幼儿园主题墙

幼儿园主题墙如何设计?首先在内容上要有针对性和目的性，老师为了让小朋友能够接受和吸收更多的信息，往往会在主题墙面上设置多个主题，主题的增多并没有起到预想的效果，反而让墙面内容的主次不分，容易超出小朋友的可接受范围，甚至是降低幼儿对各种主题的吸收程度。

在那些多个主题组合而成的墙面上，通常会淹没各个注意强调的重点，从而使主题墙面上的内容过于复杂。

幼儿园主题墙设计上除了要有美观度，还要保证内容的质量，也就是主题墙的设计是否能够唤起小朋友的阅读兴趣，是否能够让小朋友从中有所获?这也是主题墙设计的意义所在，一般高质量的主题墙设计对小朋友的作用也是可以看得见的。

1、丰富性

主题墙作为幼儿开展活动的足迹呈现平台，教师在创设的时候要有全盘考虑的眼光，呈现的主题应该具有课程连续性。可以有三个主题的安排，一个是刚刚过去的，但孩子还有延伸或思考的活动，一个是正在进行的主题，另一个是即将要进行的主题。

每一个主题中，教师要有选择的选取内容进行布置，主题要有脉络，有标题，让人一看就非常清楚明了。

2、艺术性

主题墙作为班级的一种“活动”墙面装饰，要赋予创意的设计、智慧的装扮，而不仅仅只是散落的将幼儿的作品、教学挂图进行张贴，就算完成了主题墙的布置，这样的教育价值是微小、显而易见的。

教师要怎样做到创意的设计，其中离不开对整个主题位置的思考：采用何种图案、怎样摆放等，让活动的意义真正体现。有时教师的一点小装饰、小说明，一个小标记，就能让整个主题焕发光彩，达到视觉和教育的“双赢”。

3、互动性

主题墙作为班级的一部分，随时和幼儿在进行着“沟通”与“交流”。主题墙上呈现的材料应该是教师和幼儿一起收集的完成的，那就让孩子也参与到创设中来。这样既可以让幼儿关注主题墙，而不仅仅是“摆设”，也可以让幼儿的智慧和教师共享，教师还可以减轻一定的工作负担，两全其美。

1、还要注意主题墙的统一与变化的衔接，在墙壁的内容及样式的布局上，无论是大、中、小班，还是一面墙壁或是一间活动室内的数张画面中，绝大多是都是孤立的、单独地。

表达一种意思，比较单调，这时可利用形象、色彩、形式、空间等造型要素以及这些要素之间的和谐性与协调性，使墙壁布置表现出统一与变化的整体感。

2、应注意与幼儿审美和兴趣相一致，对于墙壁布局的内容，应选用幼儿*喜爱以及感兴致的内容，这样才能*限度调动他们积极探索的精神，发挥主动性，另外那些形象具体、易于认识和理解的事物才能激发他们的好奇心，使他们乐于操作。

3、形式要丰富多样，一般来讲，墙壁布局的样式多种多样，比方说平面、半立体、立体等，不过大部分人在进行布置时，更加倾向于采用平面的形式，虽说设置内容丰富，但在色调与形式上往往显得单一，缺乏多样性，并且容易给人一种千篇一律的感觉。