1、*种
1像小棍斜着放,2像小鸭水上漂,
3像耳朵听声音,4像红旗飘啊飘,
5像钩子钩东西,6像哨子吹一吹,
7像吸管把奶吸,8像麻花香又香,
9像勺子能盛饭,10像棍子打棒球,
0像鸡蛋尖又圆。
2、第二种
1像铅笔,会写字;
2像鸭子,水中游;
3像耳朵,听声音;
4像小旗,迎风飘;
5像称钩,来买菜;
6像哨子,吹声音;
7像镰刀,来割草;
8像麻花,拧一道;
9像蝌蚪,尾巴摇;
10像铅笔加鸡蛋
3、第三种
凑十歌:
一九一九好朋友,**手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手。
教幼儿园时期的孩子1一10数字的时候,可以将这些数字生活化、游戏化、儿童化,这样孩子才有兴趣去记住。
1、生活化教学
可以在生活中培养孩子对于数字的概念。例如,可以询问吃了几颗草莓,吃了几颗糖果。教他们数手指、脚趾等等,从生活中,潜移默化的教导孩子。
2、游戏化教学
通过游戏的*,可以*上提起孩子对于数字的兴趣,并且还可以锻炼孩子的逻辑能力,以及探索能力。例如可以通过掷骰子的*,玩地图游戏。
3、儿童化教学
儿童化的教学,就是站在孩子的角度看待问题,以*接近他们的*,教他们认识数字。例如将数字可爱化、卡通化,市面上有很多数字绘本,可以参考一下。
1、数字火车
可以将小椅子搭成三列火车,然后分别给它们编上序号(1、2、3)。然后给每个孩子发一张带有编号的车票,例如说,第三列火车第五节车厢,就可以写3-5。
之后播放音乐,孩子们在音乐声中开火车,音乐一停,孩子就要按照车票*找对应的座位坐下。老师可以扮演列车员查票,看看哪个小朋友找得又快又对。
可以适当的设置一些小的奖励,以此来调动孩子们游戏记数字的积极性。
2、邻居手拉手
准备好1-10的胸卡,发给每个孩子,然后可以随着音乐跳舞或者是游走。音乐声一听,孩子需要立即找到比自己大1和小1的数字,然后三人手拉手。
3、数学娃娃找朋友
孩子们戴上1一10的数字头饰并相互观察,然后知道自己是几号数字娃娃。
例如,如果是数字娃娃5:
孩子们手拉手围成圆圈,老师按一个固定位置点数:“一、二、三”,被点到“三”的数字娃娃5,立即跑到圆心处站好并拍手,其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌:“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗诵完毕,数字娃娃4和6迅速跑到圆内。并拍手一起说两遍儿歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友。
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